강 의 계 획 서

교과목	국문	상담심리학		학점 및 시간		3학점 3시간(15주)
	영문	Fundementals of Counseling Psycology		개설학기		2015-2학기
담당교수		장 보 연	연락처		010-4210-6931
			E-MAIL		song@live.co.kr
수업개요		본 수업의 목표는 상담에 대한 제반 이론을 검토하고, 이에 대한 연구성과와 이를 둘러싼 주요 논의 및 경험을 탐색함으로써 이에 대한 이해와 적용을 심화시키는데 있다. 상담행위는 학문을 하거나 전문적 기술을 제공 하는 것만은 아니다. 자신과 내담자에 대한 인간과 삶에 대한 기본적인 마음가짐을 표현하는 일이다. 따라서 본 과목은 상담 심리학을 역사적 이론적으로 고찰하여 상담을 체계화하고 그 사실이 내포하는 원리들이나 일반 기술들을 확증하여 상담의 이념적 바탕과 그 실천적 과제를 이해하고 적용하는데 도움을 주고자 한다.
수업목표		1. 상담심리학을 통해 상담을 이해할 수 있게 한다. 2. 다양한 상담 이론과 및 상담기법을 연구함으로써 상담에 대한 생각을 정리 및 기술할 수 있게 한다. 3. 상담이론을 정립하여 상담에 대한 올바른 방향을 제시할 수 있게 한다.

■수업방법

구분	내용	비율(%)
강의	1. 선정된 주 교재를 중심으로 강의를 해 나가되 질의․응답, 적극적인 수업 참여를 위해 발제나 과제를 통해 강의의 내용을 미리 학습하게 한다. 2. 매 강의별 기초 문제를 통하여 강의의 기본 방향을 체크한다.	70
토론 및 발표	강의와 질의응답을 통하여 상담의 이해와 실제를 경험 할 수 있게 한다.	30
계		100

■ 교재 및 참고문헌

주교재	이장호,정남운,조성호, 『상담심리학의기초』, 서울:학지사, 2005.
참고문헌	Scott T. Meier, Susan R. Davis, 『상담의 디딤돌』, 이동렬, 유성경 역, 서울: 센게이지러닝코리아(주), 2011. 제랄드 코리, 『상담학개론』, 오성춘 역, 서울 : 장로회신학대학출판부, 1983. 권석만, 『인간관계의 심리학』서울 : 학지사, 1997

■ 교․강사 자격의 적절성

교‧강사명	학력사항(전공)	경력사항(근무연수)	비고 (자격증)
장보연	- 광신대학교 졸업 (B.A) - 개신대학원대학교 목회학 석사 (M.Div.) - 개신대학원대학교 목회학 석사 (Th. M.) - 개신대학원대학교 철학박사 (Ph.D.) - Int’l Family Ministry 과정 수료 - Int’l Marriage Saver 과정 수료 - Int’l I.B.C (Inner Biblical Counseling) 과정 수료 - Int’l Biblical Addiction Training School 과정 수료 - 한국미술치료연구소, ‘미술치료전문과정’ 수료 - 사단법인 각당, ‘현실치료 요법과정’ 수료 - ‘Satir Institute 가족치료 과정’ 수료 - Korea Freud Institute, ‘정신분석 심리과정’ 수료 - 한국 민예총, ‘정신분석 심화과정’ 수료 - Korea Prepare in Reach Institute, ‘Prepare in Reach 과정’ 수료 - 한국색채심리치료학회, ‘심리치료분석사과정’수료 - 한국모래치료학회, ‘모래치료사과정’수료 - 한국색채심리치료학회, ‘아동미술심리치료과정’수료	- 개신대학원대학교 겸임교수(現) 1) 상담심리학, 집단상담, 청소년 상담 2) 부모교육, 정신의학, 놀이치료 - “Good Family” 상담연구소장 (現) - (사) 팀앤팀 (Team & Team) ‘선교지원상담 Director’ (現) 1)선교사 상담훈련 2)직원상담 및 연수 - (사) 동방사회복지회 미혼모 센터 전담강사 (2007-2015) 1)직원 연수 2)부모교육 3)미혼모상담 4)미혼모 자아회복 5)미혼모자조 모임 6)입양부모캠프(부모교육&상담) - 한장총 전문인선교훈련원교수역임 -‘Glovill School’ 전인상담 교육강사 1)직원 연수 2)학생교육 및 상담 3)부모교육 및 상담 - 하나원 강사 - 서울여자대학교 바롬교육 강사역임 (기독교인의 세계관 및 여성학, 6년) - (사) 예수전도단 DTS 전문강사 역임 (7년) - (사) YWAM King’s Kids 부모 교육 전문강사 (10년) - (사) 두란노 상담전문강사 역임 (5년) - ‘바울선교회 선교사 훈련원’ 가정 및 M.K. 사역 강사역임 (5년) - 사) 대한사회복지회 입양부모교육 강사 - 수영로 교회, 호산나 교회, 온누리 교회,제주 영락교회 등 국내 외 다수교회 강의	상담치료사1급 한국어교사자격증3급

■ 성적평가방법

출석 및 수업기여도(%)	중간고사 (%)	기말고사 (%)	과제물 (%)	계 (%)
20	30	30	20	100
평가기준 1) 출석과 수업기여도(20%) ① 기존의 성적평가 의존도는 중간고사, 기말고사, 과제물이 기준이 되었으나, 능동적인 강의와 적극적인 수업참여를 위해서 출석 및 수업기여도에 대한 배점을 높힌다. ② 3번의 지각 및 조퇴는 1번의 결석으로 처리된다. ③ 지각은 3회차 부터 1점씩 감점된다. ④ 결석계가 제출되지 않은 결석은 3점 감점된다. ⑤ 학점별 결석 허용범위는 다음과 같다. - A+(0회), A(1회), B+~B(2회), C+~C(3회), 4회 이상은 과락 ⑥ 수업 중 핸드폰 사용자는 무조건 B에서 시작한다. ⑦ 수업방해, 지장을 초래하는 언행 2회 이상일 경우 F처리한다. 2) 중간고사(30%) 3) 기말고사(30%) 4) 과제물(20%) ① 수업 진도 계획에 따라, 과제물 제출 날짜에 그 책에 대한 독후감을 제출한다. 이 과제의 핵심은 앞으로 신학을 전문적으로 연구해야 할 학생들이 얼마만큼 이해하고 자기 것으로 소화 했는지에 대한 평가이다.(기일엄수) ② 제출 날짜에 제출되지 않은 것은 과제물은 감점 처리 한다. ③ 제출된 과제물 중 동일한 문장과 전개구조 등이 다른 학생의 것과 유사할 경우, 두 학생(또는 해당된 학생)은 모두 0점으로 처리한다.

■ 성적분포

90점 이상 (%)	80이상~90점미만 (%)	70이상~80점미만 (%)	70점 미만 (%)	계
10	50	35	5	100
학습인원이 20명 이하일 경우 인원수와 학습자의 수업 성취도를 고려하여 절대평가 실시한다. 학업성취도는 시험과 수험참여도, 수업 내용의 이해도 등을 기준으로 측정하며 절대평가시에도 90점 이상이 최대 30%를 넘지 않도록 하여 지나친 과배점을 지양한다. 상대평가시에는 90점 이상-10%, 80점 이상-50%, 70점이상-35%, 70점 이하-5%로 적용한다.

■ 수업진도계획

주	수업내용	수업 방법	교재범위 (참고도서)	학습자료 (과제포함)	비고
1	1)강의제목 : 상담이란 무엇인가 2)강의주제 : 상담자는 누구인가 3)세부내용 : ①누가상담을 하는가 ②누가상담을 받는가 ③상담은 어떻게 이루어지는가 ④전문적 상담과 일반적 상담	강의	이장호,정남운,조성호, 상담심리학의기초 (13-54) Scott T. Meier, Susan R. Davis, 상담의 디딤돌(1-10)	강의안
2	1)강의제목 : 상담의 기초이론 2)강의주제 : 정신분석적 상담이론 3)세부내용 : ①인간에 대한 기본관점 ②정신분석적 성격이론 ③심리적 문제의 발생과정 ④정신분석적상담의 과정과 방법	강의 질의	이장호,정남운,조성호, 상담심리학의기초 (55-86) 제랄드 코리, 상담학개론(24-34)	강의안 질문지
3	1)강의제목 : 상담의 기초이론 2)강의주제 : 인간 중심적 상담이론 3)세부내용 : ①인간에 대한 기본관점 ②심리적 문제의 발생과정 ③인간 중심적 상담의 과정과방법	강의 질의 토론	이장호,정남운,조성호, 상담심리학의기초 (87-112)	강의안 질문지
4	1)강의제목 : 상담의 기초이론 2)강의주제 : 인지행동적 상담이론 3)세부내용 : ①인간에 대한 기본관점 ②인지행동적 상담이론의 종류 ③앨버트앨리스의 합리적 정서치료 ④아론벡의 인지치료	강의 질의 토론	이장호,정남운,조성호, 상담심리학기초 (113-142)	강의안 질문지
5	1)강의제목 : 상담의 방법과 진행과정 2)강의주제 : 상담의 기본 방법 3)세부내용 : ①상담자의 태도와 책임 ②상담 면접의 원리 ③상담 면접의 기본 방법 ④상담자의 질문 ⑤상담에서의 침묵	강의 질의 토론	이장호,정남운,조성호, 상담심리학의기초 (143-182) Scott T. Meier, Susan R. Davis, 상담의 디딤돌(117-143)	강의안 질문지
6	1)강의제목 : 상담의 방법과 진행과정 2)강의주제 : 상담의 진행과정 3)세부내용 : ① 초기단계 : 상담의 기틀 잡기 ② 중기단계 : 문제 해결하기 ③ 종결단계 : 성과 다지기	강의 질의 토론	이장호,정남운,조성호, 상담심리학의 기초 (183-208)	강의안 질문지
7	중간고사	전반부에 강의한 내용 중에서 출제하여 평가함.		*과제물 제출

주	수업내용	수업 방법	교재범위 (참고도서)	학습자료 (과제포함)	비고
8	1)강의제목 : 상담의 방법과 진행과정 2)강의주제 : 문제 유형별 상담(1) 3)세부내용 : ① 공부문제 ② 직업 및 진로선택	강의	이장호,정남운,조성호, 상담심리학의기초 (209-237) 오성춘, 상담학개론, (127-156)	강의안 질문지
9	1)강의제목 : 상담의 방법과 진행과정 2)강의주제 : 문제 유형별 상담(2) 3)세부내용 : ① 우울 ② 불안과 긴장 ③ 성 문제	강의 질의	이장호,정남운,조성호, 상담심리학의기초 (238-280) 오성춘, 상담학개론, (175-190)	강의안 질문지
10	1)강의제목 : 단기 및 집단상담 2)강의주제 : 단기상담(1) 3)세부내용 : ① 단기상담의 특징 ② 단기상담의 첫 면접	강의 질의 토론	이장호,정남운,조성호, 상담심리학의기초 (281-306)	강의안 질문지
11	1)강의제목 : 단기 및 집단상담 2)강의주제 : 단기상담(2) 3)세부내용 : ① 단기상담의 초기 ② 단기상담의 중기 ③ 단기상담의 종결기	강의 질의 토론	이장호,정남운,조성호, 상담심리학의기초 (307-335)	강의안 질문지
12	1)강의제목 : 단기 및 집단상담 2)강의주제 : 집단상담(1) 3)세부내용 : ① 집단상담의 기초 개념 ② 집단상담의 준비 및 구성	강의 질의 토론	이장호,정남운,조성호, 상담심리학의기초 (336-342)	강의안 질문지
13	1)강의제목 : 단기 및 집단상담 2)강의주제 : 집단상담(2) 3)세부내용 : ① 집단 상담의 과정 ② 집단상담자의 역할과 기법	강의 질의 토론	이장호,정남운,조성호, 상담심리학의기초 (343-372)	강의안 질문지
14	1)강의제목 : 단기 및 집단 상담 2)강의주제 : 집단상담(3) 3)세부내용 : 집단 상담의 윤리문제	강의 질의 토론	이장호,정남운,조성호, 상담심리학의기초 (372-380)	강의안 질문지
15	기말고사	하반기에 강의한 내용 중에서 출제하여 평가함.

■ 과제물

참고도서	Scott T. Meier, Susan R. Davis, 『상담의 디딤돌』, 이동렬, 유성경 역, 서울: 센게이지러닝코리아(주), 2011. 제랄드 코리, 『상담학개론』, 오성춘 역, 서울 : 장로회신학대학출판부, 1983. 권석만, 『인간관계의 심리학』서울 : 학지사, 1997
*과제물 제출요령 1) 위의 도서중 하나를 선택하여 제출하며, 과제물의 분량은 10페이지 내외로 정리한다. 2) 과제물 기술 요령은 다음과 같다. ① 문제제기 : 도서(주제)선택 이유를 명확하게 서술한다. ② 주제에 관한 논점을 객관적으로 설명한다. ③ 타당한 문제제기, 제기된 문제에 대한 반대와 찬성 등 여러 견해를 기술할 것, 자신의 견해의 적절성을 논할 것, 마지막으로 제시된 문제에 대한 결론을 제시한다. 3) 과제물 형식은 다음과 같다.(형식에 유의) ① 글씨체(신명조체) ② 글자크기(11 pt) ③ 바탕글 들어쓰기(30 pt) ④ 인용문 들어쓰기(45 pt) ⑤ 각주 들어쓰기(30 pt) ⑥ 바탕글 줄 간격(180 %) ⑦ 인용문 줄 간격(150 %) ⑧ 각주 간격(130 %)